La Critica como herramienta constructiva.

Hola compañeros amigos y colegas, en esta ocasión me gustaría compartir con ustedes una reflexión de como las Críticas se pueden convertir en una buena herramienta para nuestro crecimiento y superación docente...

Para lo anterior tenemos que decidir personalmente e interiorisar si podemos aceptarlas y reconvertirlas de manera positiva para nuestra superación personal y profesional...

De ser así entonces busquemos la mayor cantidad de puntos de vista y opiniones que se pueden tener de nosotros y de nuestro hacer cotidiano y profesional, escuchemoslas atentamente, reflexionemos sobre ellos e intentemos sacar conclusiones que se sumen a nuestra actividad de mejora continua...

No se trata de ser masoquistas y buscar que nos culpen de todo... se trata que de manera madura podamos retroalimentarnos al buscar las criticas a nuestra labor. Estas criticas las encontramos de diferentes manera; como resultado de evaluaciones docentes, platicando con nuestros jefes inmediatos, colegas y amigos, que nos pudieran dar puntos de vistas sobre nuestras actividades actitudes y aptitudes, tratando siempre de escuchar sin invalidar dichas opiniones...

Lo anterior no es tan facil ya que requiera un trabajo personal intenso y autoreflexivo que nos permita escuchar sin invalidar, comprendiendo que es un ejercicio que nos puede ayudar a mejorar...

No olvidemos también que una buena autocrítica de vez en cuando nos ayuda a seguir mejorando ya que incluye la "capacidad de distinguir los propios defectos y de, enfrentándolos, proponerse hacer lo mejor posible para que éstos no se sigan repitiendo. Hay que ser sincero con uno mismo y admitir que nadie es superior que los demás y que todos tenemos errores, por lo que debemos esforzarnos para ser mejores y así, con la autocrítica, se puede ir madurando cada día más."

Para reflexionar más:

La critica: un instrumento para potenciar. http://conedsup.unsl.edu.ar/Download_trabajos/Trabajos/Eje_6_Procesos_Formac_Grado_PostG_Distancia/Ben_Altabef_Graciela%20y%20Otros.PDF

Como piensa un equipo de alto desempeño: http://www.ileperu.org/contenido/Articulos/equipos_jesain.htm

Reflexión crítica para mejorar la acción: http://www.ifad.org/evaluation/guide_s/8/index.htm

Corrientes psicológicas: http://campus.uab.es/~2140159/corrientes.htm

Credenda.

A léjate de la muchedumbre y de su afán infructuoso de fama y oro. Nunca vuelvas la vista, una vez que hayas cerrado tu puerta al deplorable tumulto de la codicia y la ambición.
E njúagate las lágrimas del fracaso el infortunio. Pon a un lado tu onerosa carga y descansa hasta que tu corazón haya recuperado la calma.
C onsérvate en paz. Es más tarde de lo que piensas, pues tu vida terrena, en el mejor de los casos, no es más que un parpadeo entre dos eternidades.
D esecha todo temor. Nada puede dañarte aquí. Sólo tú mismo. Haz aquello que temes y aprecia con orgullo esas victorias.
C oncentra tu energía. Estar en todas partes es tanto como no estar en ninguna. Sé celoso de tu tiempo, porque es tu mayor tesoro.
R ecapacita sobre tus metas. Antes de permitir que tu corazón se aficione demasiado a algo, examina la felicidad de que gozan los que ya tienen lo que tú deseas.
A ma a tu familia y ten muy presente la ventura. Piensa con cuánto afán la buscarías si no la poseyeras.
H az a un lado tus sueños imposibles y lleva a cabo la tarea que tienes a tu alcance, por desagradable que sea. Todos los grandes éxitos resultan de trabajar y saber esperar.
S é paciente. Los retrasos de Dios no son negativas.
E spera. Manténte firme. Ten presente que tu tesoro siempre está cerca.
L o que siembres, bueno o malo, eso será lo que coseches.
N unca culpes a los demás por tu situación. Eres lo que eres por decisión tuya eso es todo.
A prende a vivir en una pobreza honrada si así debe ser, y ocúpate en cosas más importantes que en llevarte oro a la tumba.
N ada de hacer concesiones a la dificultad. La ansiedad es la herrumbre de la vida y cuando agregas las cargas de mañana a las de hoy, su peso resulta intolerable.
A léjate de la compañía del quejumbroso y da más bien gracias por tus derrotas. No las sufrirías si no las necesitaras.
A prende siempre de los demás. El que se enseña a sí mismo, tiene por maestro a un necio.
S é cuidadoso. No graves tu conciencia. Lleva tu vida como si tuvieras que pasarla en una palestra llena de gente chismosa.
E vita la fanfarronería. Si ves en ti algo que té hincha de orgullo, obsérvate de cerca y encontrarás materia más que suficiente para humillarte.
S é sensato. Date cuenta de que no todos los hombres han sido creados iguales, porque no hay igualdad en la naturaleza. Sin embargo, jamás ha nacido un hombre cuyo trabajo no haya nacido con él.
T rabaja cada día como si fuera el primero, pero trata con ternura las vidas que tocas, como si todas debieran acabarse a medianoche. Ama a todos, incluso a los que te repudian, el odio es un lujo que no puedes permitirte.
B usca a los menesterosos. Aprende que el que da con una mano recogerá siempre con las dos.
C onsérvate en buen estado de ánimo. Por encima de todo recuerda que se necesita muy poco para llevar una vida feliz.
M ira hacia arriba. Camina siempre adelante.
A férrate a Dios con sencillez y recorre en silencio tu sendero hacia la eternidad, con caridad y con una sonrisa. Cuando partas, todos dirán que tu legado fue dejar un mundo mejor...

Og Mandino-- Grace
(Tomado del correo de la Ing. Grace Rosales grace.ros.ser@gmail.com).

(*) Credenda es una palabra latina para designar materia de fe o doctrinas que deben creerse. Viene de su verbo "credere" que significa confiar ó creer.

Arte y Cultura.

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El día 12 de septiembre, se ignauguró la Exposición Pictorica "Chronos" de Susana García Espinosa, en la sala de usos multiples del Instituto Tecnológico de Minatitlán...
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Agradeciendo la oportunidad que se nos dió para apreciar sus obras y reconocer en ella al artista de nuestra región, me he tomado el atrevimiento de realizar esta pequeña publicación, deseando compartir con ustedes algo de lo que pude apreciar e invitarlos a visitar la exposición que aun se encuentra en nuestro instituto y si desean contactar a la novel pintora de Minatitlán, Ver. pueden dirigirse a ella a través del correo kerosusi@hotmail.com

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FELICIDADES SUSANA !!!

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Angel

¿Hacia donde vamos?

Considerando todo lo que sucede a nuestro rededor, las noticias, los comentarios y sobre todo nuestras vivencias, me he preguntado hoy, ¿hacia donde vamos?.

Las respuestas son múltiples y variadas, en lo particular y parrafraseando mi pregunta, volví a preguntarme ¿hacia donde quiero ir?.

Para contestarme pensé en la labor que realizo y en lo mucho que me satisface, pues me permite crecer, aprender y continuar mi desarrollo profesional y personal.

Con lo anterior puedo decir que vamos a donde queremos ir… y llegaremos a donde queramos llegar a buen término si tenemos bien definidas nuestras metas y objetivos evitando que respondamos lo que Alicia en el País de las maravillas cuando el gato le pregunta “a donde quieres llegar” y ella contesta, “no sé” a lo cual responde el gato, “entonces llegaras a ninguna parte”.

Así mismo nuestra institución y todos los que participamos en ella tenemos la obligación, derecho y deber de preguntarnos ¿hacia donde vamos? o mejor dicho ¿hacia donde queremos ir? y tal ves así lleguemos a ser una Institución de Excelencia.

Reflexionemos:

Hacia donde vamos en Educación: http://www.educar-argentina.com.ar/DIC2006/educ138.htm

Educación superior ¿Hacia donde vamos?: http://salinasalexander.blogspot.com/2005/10/educacin-superior-hacia-dnde-vamos.html

¿Hacia dónde vamos!: http://pacochocorbeira.blogspot.com/2007/01/la-violencia-en-las-escuelas.html

Blog de reflexión y análisis periodístico sobre los hechos del presente y su proyección sobre el futuro. Tecnología, vivienda, energía alternativa, hidrógeno, informática, política...

Después de ver cómo hemos evolucionado es lógico preguntarse en qué nos convertiremos, hacia dónde evolucionaremos, hacia qué nuevos lugares iremos. http://www.mundofree.com/origenes/sapiens/hacia.htm

Tiempos de Reflexión: http://www.angelfire.com/tn/tiempos/vida/texto06.html

Fundación Fabretto: http://fundacionfabretto.org/ff/HaciaDondeVamos.asp

Comunicación del siglo XXI: http://septimosentido.blogspot.com/2007/08/hacia-donde-vamos-comunicacin-de-siglo.html

Pregunta en duda “¿De donde venimos, hacia donde vamos y porque estamos aquí?¿Porqué tanto misterio...porqué tanta ignorancia?”: http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070903180745AAquvsu

AnaliZarte, ¿De donde venimos? ¿hacia donde vamos?: http://analizarte.es/2006/10/18/¿de-donde-venimos-¿hacia-donde-vamos/

Saludos cordiales

Angel

Panfleto Antipedagógico.

Buscando información sobre educación, encontré un artículo que se denomina “Panfleto Antipedagógico” que trata de una crítica del estado actual de la educación en España y considerando que puede ser un punto más de reflexión para nuestra actividad tutoral, les transcribo algunas ideas así como enlaces correspondientes a este tema.

“Este panfleto es un aviso perentorio, un grito de socorro, una llamada de atención sobre un problema que urge resolver, porque pronto será demasiado tarde. Se trata de la desastrosísima situación que atraviesa la educación en nuestro país. Y urge resolverlo, en primer lugar, porque analfabetizar un país es cosa relativamente fácil, pero volverlo a alfabetizar ya no lo es tanto, y en segundo, porque la cantidad de recursos que se derrochan en mantener la ignorancia de nuestros estudiantes se podrían dedicar a otras cosas más útiles. Esto no es una broma ni una exageración: nunca ha sido el curso más largo, ni han gastado tanto los alumnos en material escolar, ni la administración en mantener a expertos, equipos, gabinetes y psicólogos que asesoren a estudiantes y profesores, y nunca han sido los conocimientos de los primeros tan ridículos ni el desánimo de los segundos tan grande.

La llamada de atención se dirige a todos, pero en especial a los forjadores y entusiastas de una reforma educativa que, en un tiempo record, ha conseguido que la cultura de los alumnos baje hasta niveles alarmantes, que la mala educación en la vida cotidiana de los centros suba hasta cotas vergonzosas, y que los profesores estén más hartos, deprimidos y desesperados que nunca.”

Reflexionemos y compartamos lo mejor de nosotros para enriquecer nuestro hacer cotidiano y continuar superando los obstáculos que nos encontremos en este maravilloso camino de la enseñanza, recordando que “El verbo más importante entre SABER y TENER es… COMPARTIR.”

Para saber más:

Panfleto completo: http://www.mat.ub.es/~cerda/Pamflet.pdf

Entrevista con el autor: http://www.acontratiempo.net/paginas/OpiPanfleto.htm

Saludos cordiales

Angel

Educar con libertad y creatividad.

Muchos nos dice, sean creativos, sean emprendedores y sean innovadores, y al mismo tiempo, nuestros líderes nacionales tecnócratas-burócratas-administrativos nos encuadran en sistemas cerrados, limitantes y asfixiantes, ahogando con esto, todo lo que ellos dicen promover…

Bueno, pero lo anterior es punto y a parte.

Deseando superarlo, podemos decir que en la actividad tutorial, está la oportunidad de sembrar esa semilla que deseamos para nuestro mundo.

A través de una buena guía tutoral, podemos despertar la conciencia dormida e incipiente de nuestro entorno, tanto de nuestros tutorados, alumnos, colegas y participes de este maravilloso proceso educativo en el cual todos aprendemos para mejorar.

También podemos emplear las herramientas totorales para mejorar y elevar la calidad de nuestra actividad docente (cuidando de no caer en el paternalismo que crea dependencia del tutor).

La tutoría y el equipo de tutores, es una buena herramienta de nuestra institución para trabajar en las áreas de oportunidades que todos conocemos (deficiencias académicas, fortalecimiento del docente, transacciones no adecuadas, excesos y más excesos).

Tomemos la oportunidad que se nos presenta y eduquemos con más y mejor libertad y creatividad, para que así juntos algún día alcancemos la excelencia institucional.

Para reflexionar:

Libertad y creatividad en la educación: http://ecomultiversidad.blogspot.com/2006/07/libertad-y-creatividad-en-la-educacin.html

Concepto de libertad personal: http://anibalcuevas.blogs.com/ser_audaces/2005/07/educar_en_liber.html

Fomentar la democracia: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=910

Educar para transformar: http://educar.jalisco.gob.mx/10/10julian.html

Creatividad en la educación: http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-183-1-creatividad-en-la-educacion-educacion-para-transformar.html

Educar para la libertad: http://www.ar-revista.orange.es/ar/carticulos/75001.html

Saludos cordiales

Angel