Invitación a 12a. Exposición de Proyectos de Fin de Semestre (Enero-Junio 10).

Fecha: Ju 27 de MAYO del 2010.
Horario: de 10:00 a 16:00 hrs.
Lugar: Domo Deportivo del ITMina (enfrente del Centro de Computo).
(PARTICIPACION Y ENTRADA LIBRE)

OBJETIVOS:

1.- PRESENTAR LOS RESULTADOS DE TRABAJOS, INVESTIGACIONES Y/O PROYECTOS REALIZADOS DURANTE EL SEMESTRE ENERO-JUNIO 2010.

2.-PROMOVER Y DETECTAR PROYECTOS SUCEPTIBLES DE PARTICIPAR EN EVENTOS DE CREATIVIDAD Y EMPRENDEDORES.
3.- CONTAR CON LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS.

4.- PRESENTAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (OPCIÓN TITULACIÓN).

5.- COMPARTIR NUESTRO CONOCIMIENTO Y CAPACIDAD DE CREAR.

LOGISTICA:

EN ESTA OCASIÓN, LA EXPOTEC SE REALIZARA DENTRO DEL MARCO DEL 1er. FORO MULTIDISCIPLINARIO DE INGENIERIAS Y 1a. OLIMPIADA ACADEMICA, DEPORTIVA Y CULTURAL.

SE UTILIZARAN EL DOMO DEPORTIVO, EL CENTRO DE COMPUTO Y LA SALA DE VIDEOCONFERENCIA DE NUESTRO INSTITUTOS DONDE LOS MAESTROS Y ALUMNOS PARTICIPANTES LEVANTARAN UN STAND (POR GRUPO) PARA PRESENTAR SUS TRABAJOS Y/O PROYECTOS (RECURSOS PROPIOS).

SE RECOMIENDA QUE EXISTA UN ROL DE GUARDIAS PARA PODER PRESENTAR EL STAND A LA COMUNIDAD DE NUESTRO INSTITUTO PARA QUE LOS VISITEN.

INVITACION A DIRECTIVOS Y JEFES Y COMUNIDAD EN GENERAL AL RECORRIDO DE LOS ESTANDS: ENERO-JUNIO 2010.

DISTRIBUCION:

---> DOMO DEPORTIVO

Stands de Proyectos Ecómico-Administrativos y de Ingenierias

---> CENTRO DE COMPUTO

Temas de Ing. en Sistemas y capitulos estudiantiles

---> SALA DE VIDEOCONFERENCIA

Conferencias y Panel de Investigación

NOTA: ESTA ACTIVIDAD NO PERSIGUE FINES DE OBTENCION DE RECONOCIMIENTOS O DIPLOMAS, SIMPLEMENTE SE REALIZA DE MANERA ALTRUISTA CON EL FIN DE CERRAR UN CICLO ACADEMICO Y CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS ANTES MENCIONADOS.


ATENTAMENTE

PROFESORES PARTICIPANTES (+ nuevos participantes):

Lic. Dora Vera Ramos (LA)
Lic. Yolanda Lagunes (LA)
Lic. Virginia Mayo Noriega (Sabático) (LA)
Ing. Belinda Pastrana (ISC)
Ing. María Elena Santos (II)
Ing. Luz del Carmen Toledo Martínez (II)
Ing. Octavio García Gracia (ISC)

Ing. Victor Villavicencio (ISC)

Ing. José Jiménez Cruz (IEM)
M.I.S Maria Elena Reyes Castellanos (ISC)
M.C. José Angel Toledo Alvarez (II/ISC)

VEN, UNETE A NOSOTROS Y PARTICIPA COMPARTIENDO LO QUE CONOCES Y HACES !!!

REGISTRO Y ASIGNACION DE ESPACIOS EN LA DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES

Las 20 Reglas de Oro...

Hola compañeros, nuevamente compartiendo con ustedes una reflexión más, en esta ocasión, comparto con ustedes "Las 20 Reglas de Oro (para vivir con calidad interna)" que bien podrían aplicarse a todos los Tutores y a aquellos que deseen seguir el camino de la enseñanza...

Muchas veces, las reglas para vivir mejor y desarrollarnos mejor en nuestra vida, son tan sencillas y llenas de sentido común que las pasamos desapercibidas, pero, cuando nos detenmos y las volvemos a ver (y reflexionar) reconocemos la riqueza que hay en ellas y continuamos con nuestro intento de seguir aplicandolas en nuestra vida...

Bien, pues este es uno de esos momentos en que nos detenemos unos segundos y nos damos la gran oportunidad de regalarnos ese tiempo para nosotros... reflexiona lo siguiente y sigue adelante...

Las 20 Reglas de Oro (para vivir con calidad interna)

1. HAZ UNA PAUSA de 10 minutos por cada 2 horas de trabajo, a lo máximo.Repite estas pausas en tu vida diaria y piensa en ti.
2. APRENDE a DECIR NO, sin sentirte culpable, o creer que lastimas a alguien.Querer gustar a todos es un desgaste enorme.
3. PLANEA tu día, pero deja siempre un buen espacio para cualquier imprevisto, consciente de que no todo depende de ti.
4. CONCÉNTRATE en apenas una tarea a la vez. Por mas ágil que sean tus cuadros mentales, te cansas.
5. OLVÍDATE de una vez por todas que eres indispensable en el trabajo, casa, o grupo habitual.Por mas que eso te desagrade, todo funciona sin ti, a no ser tu mismo
6. DEJA de sentirte responsable por el placer de los otros.Tu no eres la fuente de los deseos, ni el eterno maestro de ceremonia.
7. PIDE AYUDA siempre que sea necesario, teniendo el buen sentido de pedírsela a las personas correctas.
8. SEPARA problemas reales de los imaginarios y elimínalos, porque son pérdida de tiempo y ocupan un espacio mental precioso para cosas más importantes.
9. INTENTA descubrir el placer de cosas cotidianas como dormir, comer y pasear.
10. EVITA envolverte en ansiedades y tensiones ajenas. Espera un poco y después retorna al diálogo y a la acción.
11. TU FAMILIA no eres tu, esta junto a ti, compone su mundo pero no es tu propia identidad.
12. COMPRENDE que principios y convicciones inflexibles pueden ser un gran peso que evite el movimiento y la búsqueda.
13. ES NECESARIO tener siempre alguien a quien poder confiar y hablar abiertamente.
14. CONOCE la hora acertada de salir de una cena, levantarse del palco y dejar una reunión.Nunca pierdas el sentido de la importancia sutil de salir a la hora correcta.
15. NO QUIERAS saber si hablaron mal de usted, ni te atormentes con esa basura mental. Escucha lo que hablaron bien de ti, con reserva analítica, sin creértelo todo.
16. COMPETIR en momentos de diversión, trabajo y vida entre pareja, es ideal para quien quiere quedar cansado o perder la mejor parte.
17. La RIGIDEZ es buena en las piedras no en los seres humanos.
18. Una hora de INMENSO PLACER sustituye, con tranquilidad, tres horas de sueño perdido. El placer recompensa mas que el sueño. Por eso, no pierdas una buena oportunidad de divertirse.
19. TEN PRESENTE SIEMPRE tus tres grandes e invaluables amigos: Intuición, Inocencia y Fe.
20. ENTIENDE de una vez por todas, definitivamente y en conclusión que TU EreS LO QUE TU HAGAS de TI MISMO

Ten un excelente día...

Auditoria que agrega valor...

Habiendo observado el proceso de auditoria de vigilancia del ITSAL, se me ocurre preguntarme ¿Cuando una Auditoria agrega valor a tu sistema?

Ya que la auditoria nos permite detectar las inconsistencias (no conformidades y producto no conforme)




Para saver más: http://www.inlac.org/documentos/Como_agregar_valor_rev.1.pdf

Biofilosofía.

Navegando por los enlaces recomendados en mi sitio, me encuentro con un tema que atrae rápidamente mi atención, "Epistemología de la vida" (ref.- http://www.tendencias21.net/biofilosofia/index.php?action=article&id_article=735330 ) y que comparto con ustedes.

El tema en cuestión, intenta hacer una reflexión (que consta de una segunda parte que ustedes pueden leer en la referencia) sobre la condición natural del ser humano como ANIMAL y su comportamiento ante la ciencia, el bién y el mal... predominando obviamente sus instintos naturales.

Creo que es importante que cada vez más nos interesemos en estos temas y los reflexionemos (en medida que se pueda) con nuestros alumnos y alimentar en ellos la motivación de aprender y conocer más de nuestra vida y todas sus implicaciones, con un caracter crítico y reflexivo... Enseñemos a pensar mejor... Aprendamos primero a hacerlo...

¿Que opinan ustedes?

Saludos cordiales

Angel

Para saber más:

Tendencias y Megatendencias: http://www.tendencias21.net/

UNESCO, habilidades para la vida: http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/habilidades_para_la_vida_contribucion_desde_educacion_cientifica_marco_decada_educacion_desarrollo_sostenible.pdf

Fundación Ciencias para la vida: http://www.cienciavida.cl/

Ciencias de la vida y biotecnologías: http://europa.eu/scadplus/leg/es/lvb/i23011.htm

Nuestro Sistema de Calidad.

Pensando en como mejorar mi participación en este nuevo reto, que es el coadyuvar a mantener y mejorar nuestro Sistema de Gestión de la Calidad (SGC, en el cual estamos certificados), me permito compartir con ustedes algunas ideas y reflexiones a título personal, deseando así mismo una retroalimentación por parte de ustedes para enriquecer este punto de vista.

1. Este sistema se enmarca dentro del contexto de la Globalización y todo lo que ello implica (acuerdos internacionales, homologación, educativa, subsidios a países en vías de desarrollo, etc.).


2. Aún si parece "moda", NO LO ES, en realidad es parte de la evolución natural de toda sociedad en la que el CONOCIMIENTO es el motor fundamental del cambio y la evolución.


3. Es "pesado", "engorroso" y "fastidioso", SI. Ya que conlleva cambios sustanciales en nuestras actitudes y aptitudes que nos permitirán afrontar los nuevos retos de nuestra sociedad evolutiva.


4. El SGC es una herramienta de tipo KAIZEN que ayuda a elevar la productividad y calidad de cualquier entidad.


5. Conocer, leer, comprender y enseñar con calidad es el nuevo reto al cual nos enfrentamos y que intentamos vencer con la ayuda de esta nueva herramienta.


6. A nosotros la disyuntiva de participar o no, en este proceso permanente y natural de la mejora contínua, DECIDAMOS AHORA.

Para saber más:

Calidad y Productividad de la docencia: http://medicina.usac.edu.gt/pfd/semanas/semana9/calidad.pdf

Competitividad es productividad, con la calidad de la educación y la formación del capítal humano: http://www.oei.org.ar/VAP2.pdf

Calidad y Productividad en la docencia de la educación superior: http://www.monografias.com/trabajos10/ponenc/ponenc.shtml

SGC ITMinatitlán: http://www.itmina.edu.mx/sgc/

Saludos cordiales, compañeros, amigos y colegas...

M.C. José Angel Toledo Alvarez.

El Ingeniero del siglo XXI.

Leamos lo siguiente y reflexionemos acerca de nuestra labor como formadores de Ingenieros:

" Un nuevo concepto de ingeniería (por Eduardo Martínez)

Un nuevo concepto de ingeniería está surgiendo en Estados Unidos, destaca un interesante artículo de The Herald Tribune. Se refiere a la formación que se imparte en la Franklin W. Olin College of Engineering, una academia que tiene más que ver con una universidad liberal de las artes, en la que aprender a aprender es la base, que con un plan de estudios estándar de la ingeniería.

La ética en la dirección de empresas forma parte del plan de estudios. La enseñanza convencional, destaca el artículo, enseña a los ingenieros a fabricar cosas, no a explicar (a las personas, a las empresas) qué se puede hacer con ellas.

Las empresas de Estados Unidos, y ya algunas de Europa, se interesan cada vez más por esta nueva generación de ingenieros, que además de la formación clásica en matemáticas y física, disponen de formación en gestión y han alcanzado una mentalidad social más desarrollada.

La experiencia de la Olin College constituye toda una oportunidad para Europa, que empieza a construir un espacio común de educación superior más centrado en homologar títulos y competencias, que en refundar un modelo de formación en ingeniería más acorde con las exigencias actuales. "

Ref.- http://www.tendencias21.net/