GA Hipotesis Gaia.

Hipótesis Gaia:

La hipótesis o Teoría de Gaia es un conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis de Gaia la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).

Ref.- http://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_de_Gaia

Definiciones de Ecosistema en la web:
En ecología y otras ciencias de la Tierra se denomina ecosistema a un sistema dinámico relativamente autónomo, formado por una comunidad ...es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema

Conjunto de seres vivos y sustancias inertes que actúan recíprocamente intercambiando materiales; funciona como un sistema cerrado por lo que respecta a la materia y como un sistema abierto para la energía que proviene del sol.www.cpoyato.com/glosarioplantas/glosarioE.htm

es la unidad que integran la biocenosis (comunidad) y el biotopo (entorno) que ocupa. En otras palabras, es una comunidad de seres vivos y el espacio físico donde vive y se relaciona.www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308963_147595957_1,00.html

Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional.www.geocities.com/biodiversidadchile/glosario1.htm

Sistema dinámico, interactivo, formado de organismos vivos y de todos los componentes de su medio ambiente inorgánico. Los ecosistemas se encuentran conectados por procesos como la energía y el flujo de nutrientes.www.nps.gov/grsa//resources/curriculum/glossary_sp.htm

Una unidad de organización que consiste en una agregación de plantas, animales (inclusive seres humanos) y microorganismos, junto con los componentes no vivos del ambiente.www.fao.org/DOCREP/006/Y4470S/y4470s0g.htm

Comunidad de diferentes especies interactuando entre si y con los factores químicos y físicos que forman la parte no viviente.outreach.ecology.uga.edu/wfl/glosario.htm

es concebido como una entidad de estudio y corresponde a un nivel de organización ecológica. Este sistema se encuentra formado por componentes bióticos (vivos) y abióticos (no vivos); que interactúan mediante flujos de energía, materiales y organismos. ...ecosistemas.uchile.cl/ecomanage/blog/

Sistema de relaciones que se establecen entre los seres vivos entres sí y con los factores físicos del medio.club.telepolis.com/geografo/glosario/e.htm

Selama así al sistema formado por los seres vivos y su medio ambiente físico, definiendo las relaciones entre sus elementoswww.dlh.lahora.com.ec/paginas/judicial/PAGINAS/Diccionario.Social.htm

Asociación entre un medio físico (biotopo) y una comunidad de organismos vivos (biocenosis) que se relacionan entre sí y entre ellos mismos.www.pescabase.org/pescabase.php

Una unidad espacial definida por un complejo de componentes y procesos físicos y bióticos que interactúan en forma interdependiente, y que han creado flujos de energía característicos y ciclos o movilización de materiales.www.oas.org/dsd/publications/Unit/oea72s/ch24.htm

Es el conjunto constituido por el ambiente vivo y el ambiente no vivo que compon... Definiciónwww.definicion.org/diccionario/253

Conjunto de componentes vivos (animales y vegetales) y no vivos (minerales, aire, fuego, agua) que mantiene diversos tipos de relaciones, incluyendo los flujos de energía y materia.cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/glosario.html

Un sistema formado por individuos de muchas especies, en el seno de un ambiente de características definidas e implicado un proceso dinámico e incesante de interacción, ajuste y regulación, expresable bien como una consecuencia de nacimientos y muertes, bien como intercambio de materia y ...www.fortunecity.es/expertos/creativo/129/definiciones.html

Es un conjunto de organismos y su ambiente, cada uno de los cuales influye sobre las propiedades del otro desarrollándose una estabilidad funcional.www.geocities.com/rmjmfpds/glosario.htm

Es un sistema complejo, como un bosque, un río o un lago, formado por una trama de elementos físicos y biológicos, en el que interactúan los seres vivos entre sí (plantas, animales y microorganismos) y con el agua, el aire y el suelo y con el conjunto de factores no vivos que forman el ...www.nasursa.es/es/ObservatorioTerritorialNavarra/Centro_Documentacion-Glosario-E.asp

es el conjunto formado por un medio físico concreto (biotopo) y las especias que lo pueblan (biocenosis)danival.org/250%20acuario/3000acuamar/1998/diccionario.html

Comunidades de plantas, animales y otras cosas vivientes, junto con las partes no vivientes del medio ambiente como piedras y el clima, las que juntas forman un sistema funcionaltilz.tearfund.org/Espanol/Paso+a+Paso+41-50/Paso+a+Paso+47/Glosario.htm

Unidad funcional utilizada en ecología para referirse a todos los seres vivos y sus alrededores, incluyendo las interacciones recíprocas entre los organismos y el medio que los rodea.www.ens.uabc.mx/eca/ambiente/glosario.htm

Unidad ecológica compuesta por animales, plantas, temperatura, lluvias, suelos, etc y que interaccionan entre si.www.opepa.org/index.php

Integración de la biocenosis y del biotipo que interactúan en un área dada.www.geohabitat.cl/jardin_glosario.htm

Es el conjunto formado por la comunidad y su biotopo correspondiente. En forma de ecuación tendría la forma:elguanche.net/Ficheros/diccionariocambioclimatico.htm

Unidad fundamental de la biosfera, constituye un nivel de organización que funciona como un sistema abierto, en el que se integran indisolublemente el factor biológico multiespecífico y elementos no vivientes, dentro de un área definida en el espacio y en el tiempo. ...www.sedesol.gob.mx/subsecretarias/desarrollourbano/sancho/documentos/F%20I%20y%20II%20TDR.doc

Es cualquier sistema en el cual hay una interdependencia e interacción entre organismos vivos y su ambiente físico, químico y biológico inmediato.www.marn.gob.sv/CD1/Educacion/guias/guia2/glosario.doc

Una comunidad de organismos que interactúan.www.geocities.com/cienciayfe/glosario.html

GA definiciones básicas.

Definiciones de Efecto invernadero en la web:
Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que ...es.wikipedia.org/wiki/Efecto invernadero

Calentamiento de la atmósfera producido por la alteración del balance térmico debido al aumento de la concentración de gases que no transmiten en onda larga (gases de efecto invernadero como dióxido de carbono, CO 2 y metano, CH 4 ). ...www.jmarcano.com/glosario/glosario_e.html

Aumento de la temperatura de un planeta provocado por el calor solar retenido por los gases en la atmósfera de un planeta, como así lo hacen los vidrios de un invernadero. Los "gases del efecto invernadero" más eficientes son el vapor de agua y el dióxido de carbono. ...ar.geocities.com/astroasa/diccionario_astro.htm

fenómeno por el cual el calor queda atrapado cerca de la superficie de un planeta por los gases y nubes atmosféricos. ...www.astrocosmo.cl/glosario/glosar-e.htm

Es el calor atrapado por la retención y concentración de gases atmosféricos (vapor de agua, dióxido de carbono, oxido nitroso, metano y ozono) que mantienen a la tierra e una temperatura de 30° grados centígrados (60° F), más caliente de lo que estuviese en ausencia de estos gases.www.ondl.gob.ni/glosario.html

El efecto invernadero es un mecanismo natural que consiste en el calentamiento de la atmósfera por parte de la radiación de onda larga. La radiación de onda corta no calienta la atmósfera pero sí el agua y las rocas. ...club.telepolis.com/geografo/glosario/e.htm

Sobrecalentamiento de la atmósfera terrestre (en la troposfera) debido a la acumulación de gases de invernadero que permiten la entrada la radiación visible, pero impide su salida en forma de radiación infrarroja y posteriormente se vuelve a irradiar de vuelta hacia la superficie de la ...www.cpoyato.com/glosarioplantas/glosarioE.htm

La declaración más reveladora y profética al respecto es la de Richard Benedick, presidente del National Institute for the Environment: “Es necesario un tratado climático a escala global incluso si no hay evidencia científica que apoye el efecto invernadero”.lepisma.liblit.com/

La Tierra devuelve al exterior parte de la radiación solar recibida en forma de radiación infrarroja (calor). Gases como el dióxido de Carbono (CO 2 ), que las plantas utilizan para realizar la fotosíntesis, el metano, el vapor de agua, óxidos nitrosos, clorofluorocarbonos etc. ...elguanche.net/Ficheros/diccionariocambioclimatico.htm

Calentamiento progresivo del planeta provocado por la acción humana sobre medio ambiente, debido fundamentalmente las emisiones de CO2 resultantes de las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.urbe.arq.ucv.ve/ambiente/glosario.php

Nota: Islas de calor (zonas con microclimas por la concentración urbana y/o industrial).
Ref.- http://es.wikipedia.org/wiki/Isla_de_calor

Definiciones de Cambio climático en la web:
Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos ...es.wikipedia.org/wiki/Cambio climático

Es un cambio de clima atribuído directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.www.ondl.gob.ni/glosario.html

Calentamiento progresivo de la temperatura media de la Tierra. No hace referencia a un cambio de clima, ni a un cambio en las características del clima, sino a un acercamiento a umbrales de humedad, precipitaciones y temperatura que pueden hacer cambiar el clima.club.telepolis.com/geografo/glosario/c.htm

Fenómeno ambiental cuyo efecto principal es el recalentamiento de la superficie terrestre y sus causas se relacionan con actividades humanas que están alterando la composición de la atmósfera al aumentar la concentración de los gases que producen el efecto invernadero. Ver: UNFCCC.www.peruecologico.com.pe/glosario_c.htm

Alteración de los factores que caracterizan el clima como consecuencia de la acción del hombre, favoreciéndose un calentamiento global. Entre sus causas fundamentales se encuentra la producción de CO2 y otros gases de efecto invernadero, en aumento constante desde la Revolución Industrial.www.cpoyato.com/glosarioplantas/glosarioC.htm

Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta por efecto de la actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmósfera provocadas por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.urbe.arq.ucv.ve/ambiente/glosario.php

Alteración del clima en un lugar o región si durante un período extenso de tiempo (décadas o mayor) se produce un cambio estadístico significativo en las mediciones promedio o variabilidad del clima en ese lugar o región. ...www.hacienda.go.cr/centro/datos/Articulo/T%C3%A9rminos%20principales%20relativos%20a%20la%20reducci%C3%B3n%20del%20riesgo%20de%20desastres.doc

GA notas, enlaces y comentarios 2.

Mi9ene08

“Cuando era joven y libre, y mi imaginación no tenia límites soñaba en cambiar al mundo;

Al hacerme más viejo y sabio, me percate de que el mundo no podia cambiar.

Entonces decidí limitar mi perspectiva y cambiar sólo a mi país. Pero también parecía inamovible.

Al entrar en mis años postrimeros, en un último intento desesperado, busque cambiar sólo a mi familia, a mis seres más queridos, pero tampoco pude hacerlo.

Y ahora, al yacer en mi lecho de muerte, me doy cuenta (quizá por primera vez) de que al cambiarme a mi mismo primero, mediante el ejemplo habría influido en mi familia, y con su apoyo y aliento, mejorado a mi país, y posiblemente hasta hubiese cambiado al mundo.”

Obispo Anglicano citado por Covey.

Retos y Desafíos del Siglo XXI

Excesivo crecimiento demográfico
Suficiencia alimentaría
Ambientes saludables y salud humana
Suficiencia energética y uso eficiente de la energía
Educación
Revalorizar la Cosmovisión humana y planetaria
Avanzar el desarrollo sustentable
Mejorar la calidad de vida
Mantener la biodevirsidad
Gestión integral del agua
Gestión integral de residuos sólidos
Disminuir la emisión de gases de efecto invernadero y adelgazamiento de la capa de ozono
…

Nota: Transmitir el conocimiento y crear cadenas de concientización (pasarle la estafeta a los que vienen detrás de nosotros).

Flujos de energía en el ecosistema: Sol, longitudes de ondas diversas, ej.- rayos X

Energía à Trabajo à calor à no se destruye, solo se transforma (el flujo de energía no es reversible, sigue una sola dirección).

El 99.98% de la energía disponible sobre la superficie de la Tierra proviene del sol, las restantes de las mareas, de la nuclear o atómica, de la termal o sea del calor del interior de la tierra…

Ciclos Biogeoquimicos:

El flujo de energía a través de la biosfera es en un solo sentido. La energía radiante del sol es interceptada por la biosfera. Después de pasar a través de las transformaciones que mantienen vivos a los organismos retorna al espacio exterior en forma de calor. De esta manera no hay "ciclo de energía".
La intercepción y utilización de la energía por los organismos vivos depende del almacenamiento de la energía en forma de enlaces químicos y del aprovechamiento de esta energía cuando los enlaces se rompen. La materia viva está hecha a partir de un numero pequeño de átomos diferentes: quizás 25. Algunos de estos átomos abundan en el mundo no viviente. Otros son muy escasos. Sin embargo, en uno y otro caso la vida ha persistido en este planeta a lo largo de un periodo de más de 3000 millones de años, pues existen mecanismos que permiten utilizar estos átomos una y otra vez. Por consiguiente, los átomos de la vida en realidad circulan.

Ref.- http://www.monografias.com/trabajos11/ciclobio/ciclobio.shtml

(Para saber más puedes hacer clic en los siguientes puntos).

1. Introducción
2. Ciclos biogeoquímicos
3. Ciclo del carbono.
4. Ciclo del oxigeno
5. Ciclo del nitrógeno.
6. Ciclo del azufre.
7. Ciclo del fósforo. (ATP: Adenosin TriFosfato)
8. Ciclo del agua (ciclo hidrológico).
9. Bibliografía
Efecto Invernadero y Cambio Climatico:

Se denomina capa de ozono, u ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono, gas compuesto por tres átomos de oxígeno (O3). "Relativamente alta" quiere decir unas pocas partículas por millón, mucho más alta que las concentraciones en la atmósfera baja pero aún pequeña comparada con la concentración de los principales componentes de la atmósfera.

Ref.- http://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono

GA notas, enlaces y comentarios 1.

Comentarios de lecturas diversas:

Energía y Cambio Climático:
Cumbre – análisis de gases y efecto invernadero (GEI). Argentina 1.5 Ton
carbono/habitante ßà EUA 7 Ton c/h
Tendencia de Aumento de la temperatura a 4.8oC (provocara inundaciones y
otros fenómenos climáticos) à trabajar con desarrollo sustentable.

Acuerdos Reuniones y Convenciones:
Normar con respecto al cambio climático y energía (cubre de Río, protocolo de
Kyoto, milenio, etc.)
Actividades Antropogénicas.
Programas encaminados a disminuir la contaminación ambiental (gases de efecto
Invernaderos, CFCs, CO2, CH4, Oxido Nitroso, etc.). Reducción en un 12% para el 2008.
Desarrollo sustentable (sostenible) / Cumbre de Johannesburgo (cumbre mundial
sobre el desarrollo sostenible: desarrollo que satisface las necesidades del
presente sin afectar el desarrollo de futuras generaciones – Río de Janeiro más
10) orientado a la Energía (poblaciones de escasos recursos, uso de carbón –
leña), mejora de la calidad de vida de los seres humanos y conservación de los
recursos naturales. Programas de acción con asistencia financiera hacia el 2015
para que todos los seres humanos tengan acceso al agua (entre otros aspectos
como reducir la perdida de la biodiversidad y aumentar la actividad pesquera).
Se analizaron problemas graves a nivel internacional con respecto al agua
(peridas de ríos, cuencas, etc.). Existían problemas para atender las actividades
globales y financieras.

Foro Mundial del Agua:
Dialogo regional Agua-Clima, San José, Costa Rica. Efectos por la carencia del
Agua (valor estratégico).

Foro Climático Europeo (2004 / 60 Científico):
Con 2oC habrá problemas con el deshielo.

Foro Cumbre de Comercio Internacional (Grupo G8): OXFAM, los países ricos
deberían apoyar a los países pobres para evitar más contaminación.
13% de la población à 43% de la emisión de gases.

Protocolo de Montreal (1º de enero de 1989): Tratado internacional para proteger la
capa de ozono. Propuesta de proyectos de desarrollo sustentables (metas del
milenio). Se comprueba que se disminuye considerablemente la emisión de los
CFC (bromuro de metilo, halogenos) que afecta la capa de ozono.

Convenio de Basilea (22 marzo 89 – en vigor 5 de mayo 92): Manejo de residuos
peligrosos (4 millones de Ton de desechos peligrosos anuales).

Agenda XXI ( ref 1.- http://www.un.org/spanish/conferences/cumbre&5.htm ):
Cumbre de la tierra (de Río de Janeiro): Serie de programas orientadas al
desarrollo sustentable, aspectos sociales, ecológicos y económicos, enfocados al
bienestar humano. Instrumentos con valor jurídicos. Se prevee la cuestión del
cambio climático (estabilizar la emisión de gases al 5.2% al 2012 con ref. a
1990). Diversidad Biologica. Lucha contra la desertificación. Programa a
aplicarse a lo largo del siglo XXI. Guía para la aplicación de un nuevo modelo
de desarrollo sustentable.
Desafíos: Políticas internas de las naciones, consensos a nivel mundial (manejo
de residuos peligrosos).

Gestión Integral de Recursos Hidricos (GIRH):
Conferencia Internacional del Agua y del Medio Ambiente (Dublín, Irlanda
1992). Administración Burocrática, Económico-Financiera y Sistémica.

Foros Mundiales del Agua:
Consejo mundial del agua.
1997 Marruecos, 2000 Paises bajos, 2003 Japón (foro virtual del agua, voces del
agua) inventario de más de 3000 acciones para cuidar el agua, reunió 24000
participantes, 2006 México (procurar la participación y dialogo entre múltiples sectores a nivel mundial, el mayor uso del agua es en la producción de alimentos que ha aumentado en un 25% actualmente se requiere 2 veces menos de agua para producir alimentos con respecto a hace 40 años).

Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM):
1991 estados de la ONU (2000).
Reducción de la pobreza, hambre el analfabetismo, la contaminación ambiental,
la discriminación contra la mujer para el 2015. Reducir a la mitad la cantidad de
gente que no tiene acceso al agua potable y servicios de saneamiento. Erradicar
la pobreza extrema y el hambre. Reducir a la mitad el porcentaje de personas
cuyos ingresos son inferiores a 1 dólar. Lograr la enseñanza primaria universal.
Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer. Reducir la
mortalidad infantil. Mejorar la salud materna. Combatir el VIH-sida, paludismo
y otras enfermedades. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. Sistema
social previsible y no discriminatorio. Encarar de manera general los problemas
de deudas en países en desarrollo.

Municipios Sustentables (Nota: Aquel que permite satisfacer las necesidades actuales
sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer las
suyas.): Huella ecológica (por la explotación de los recursos). Reglas para el
desarrollo sustentable (protección del medio ambiente).
La población humana se duplicara en los próximos 50 años pero la generación
de recursos disminuirá si no se contempla un desarrollo sustentable.
Indicadores para consolidad un municipio sustentable: Ambiente natural,
Población estable y en acorde con la capacidad de tierra y generación de
alimentos, tierra empleada para la generación de alimentos, usos de materias
primas de manera eficientes con pocos desechos, transportes con combustibles
limpios y renovables, equidad y justicia, participación por consenso en todos los
niveles de gobierno, aprendizaje de por vida, salud responsable social y
ambiental, la espiritualidad (valores y creencias por encima de todos).

Recuperación de residuos sólidos (recuperación y reciclaje de envases de aluminio):
Problema de residuos sólidos urbanos.
Cumbre de Río.
Objetivos del milenio: garantizar la sostenibilidad del medio ambiente (objetivo
no.7 meta 10.- disminuir a la mitad el numero de personas que carezcan acceso
al uso del agua). Marco Jurídico que ayude a todo lo que es el marco de gestión
ambiental. Tarifas para la recolección de desechos sólidos (rubro de envases y
enbalages). En México tenemos
un arancel de cero y depreciación acelerada en la compra de equipo para
combatir la contaminación (enfocado al sector industrial), derechos para el uso y
mejoramiento de bienes públicos (apoyos para el ecoturismo), reducir los
desechos de descargas de aguas industriales y pagar menos impuestos por esto,
financiamiento y subsidios para siembra de árboles.
Brasil, Colombia, Chile, Guatemala y Venezuela tienen proyectos similares.
Sector productivos y estrategias para la sustentabilidad.

Educación Ambiental:
Lo principal es establecer estrategias Hombre-Hombre y Hombre-Naturaleza.
Comprender la complejidad del ambiente natural.
Mostrar claramente la interdependencia económica que tenemos con el medio
ambiente.
Para México se añade la transformación de los esquemas teórico-metodológico –
Hombre y Hombre-Naturaleza.
Ética y valores ambientales (amplio campo para trabajar entre todos nosotros).
Enfoque multidisciplinarios.
Informar y conocer, promover una clara conciencia de donde estamos y hacia
donde vamos. Crear nuevos patrones de comportamiento en la sociedad.
Estocolmo Suecia: Principio 19, Educación Ambiental de individuos y
Colectividades basada en la pedagogía de la acción y para la acción.
Reunión de Moscú (1990): Las principales causa de los problemas ambientales
es la pobreza.
Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro): Agenda de la Tierra (agenda XXI),
capítulo 36 al formato de la capacitación, orientación y toma de conciencia. Foro
Global ciudadano de Río 92 / educación basada en un pensamiento crítico e
innovador con un pensamiento holístico.
Belgrado Yugoslavia (1975): Educación en valores y actitudes para poder
conseguir un mejoramiento ambiental.
Reunión de Bilisie (¿) URSS: Propone que se incorpore la educación ambiental
en los sistemas educativos (actualmente en México tenemos la ENEA: Estrategia
Nacional de Educación Ambiental y la EVEA en Veracruz).

Carta del Jefe Piel Roja:
Todo lo que el hombre le haga a la tierra se lo hace a sí mismo.
Ref.1.- http://www.tlahui.com/medic/medic14/jefe.htm

Curso: gestión Ambiental (GA).

Listado de participantes del curso de Gestión Ambiental (del 8 al 10 de enero del 2008 ITMina):

Teresa de Jesús Dolores Salinas (II) tereds@hotmail.com
Carmen Cabrera Martínez (II) carmencabrera65@hotmail.com
José Antonio Arias Fernández (II) pepearias84@hotmail.com
Carlos Torres Cabrera (IE) car_tocc@hotmail.com
José Luis Montaño Castrejon (II) jluismontanocast@hotmail.com
Rosa María Anthelma Flores Guzmán (LA) rosemaryflores@aol.com
Elsa Noemí Palomo Morales (IE) enpalomo@hotmail.com
Rosa maría Márquez Haces (IA) romahaces@yahoo.com.mx
Dora Espinosa Corzo (IQ/IA) dora_esco@hotmail.com
Elvia Martínez Arrazola (IE) arrazola28@yahoo.com.mx
Nestor Gutierrez Reyes (IE) ngutierrez56@hotmail.com
José Angel Toledo Alvarez (II) taja2005@gmail.com
Reynaldo Patraca Vargas (SE) patracav@hotmail.com
Diego Zarif Perez Nolasco (IE) dzperezmt@yahoo.com.mx
Maximino Pastrana uscanga (LEA) rumy50@hotmail.com
Antonia Zamudio Radilla (IE) azamudior@hotmail.com
Ismael Torres Medina (IEM) torres_medina@hotmail.com
Esther García Gil (IA) estherggil@yahoo.com
Edith García Gil (IA) gedyg@yahoo.com
Vianney Nieves Antonio (IA) osy_29@hotmail.com
Carlos Enrique Jiménez Vázquez (IA) hagen_261285@hotmail.com
Columba Lariza Villegas David (IA) azyral_@hotmail.com
Yazmin García Russell (IA) yazrussell@hotmail.com
Dora Ma. Vera Ramos (LAE) doravera33@hotmail.com
Rosario Alvarez Jimenez (II) charocharo70@hotmail.com
Luz Antonia Aristigues García (II) Anthony-aris@hotmail.com
Beatriz Alemán Medina (IQ) bettyaleman2004@yahoo.com.mx
Vicente Cruz Carlos (IE) v-cruz-c@hotmail.com


COMENTARIOS GENERALES DEL CURSO (puntos de reflexión para los que deseen investigar más...)

Inteligencia Colectiva – Conciencia Colectiva (Edgar Morin)

Calidad y confor humano: Alimento, Salud, Energía.

Procesos Esenciales: Flujos de energía (Sol)
Ciclos BIOGEOQUIMICOS
Micronutrientes
Macronutrientes
(Ciclos del: agua, carbono, nitrogeno, azufre, etc.)

Problemas ocasionados por el uso y gestión parcial de los recursos:
Marginación
Subdesarrollo
Problemas Sociales
Degradación del Medio ambiente
Subdesarrollo
Contaminación ambiental

El ser humano es el eje central:

Realización interna
Ser responsable de si mismo
Definir pronto la “misión personal”
Identificar y hacer prioridades

Realización Pública
Actuar para ganar-ganar
Entender antes de ser entendido
Sinergizar para lograr más

Retroalimentación
Evaluar las propias acciones y renovarse para mejorar

.... continuara.

Tipos de Estudiantes y de Maestros.

Para reir y pensar.... ¿cual seria el esterotipo de nuestros alumnos en el ITMina .
.
.
.
.
.
.
(checa darte una idea: "Solo uno del ITM." y opina).
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Bueno ahora he aqui algunos estereotipos de maestros (sin temor a ofender...).
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Agradecimiento.

¡¡¡ AGRADECIMIENTO !!!

A todos los alumnos, directivos, profesores, jefes de departamento y publico en general que participaron y visitaron la 8a presentación interna de proyectos de fin de semestre del itmina y la 1a exposición de proyectos de investigación, el jueves 6 de diciembre del 2007 de 10 a 17hrs en el Domo Deportivo y centro de computo de nuestro instituto.

Ya que con su participación constatamos que juntos podemos lograr mejores cosas.

En esta ocasión, participaron 11 proyectos de administración, 2 de ingeniería electrónica, 2 de ingeniería industrial, 5 de ingeniería en sistemas computacionales, el capitulo estudiantil de mecatrónica y la célula estudiantil de Microsoft del itmina.

Así mismo se presentaron 30 protocolos de proyectos de investigación (incluyendo 3 de la maestría en ingeniería en electrónica) y se realizó el primer panel de investigación con el fin de promover el desarrollo de proyectos de investigación.

Por ultimo, los invito para que nos preparemos y hagamos de cada semestre una demostración de lo que sabemos y podemos hacer y la compartamos con todos a nuestro alrededor de manera libre y altruista.

¡¡¡ Preparemos la ExpoTec 2008/A !!!

.

ATENTAMENTE PROFESORES PARTICIPANTES:

Lic. Dora Vera Ramos (LA) Lic. Yolanda Lagunes (LA)

Ing. Belinda Pastrana (ISC) Ing. Heriberto Cristóbal Alamilla (II)

Ing. Sonia Martínez Guzmán (ISC) *M.S.I Maria Elena Reyes Castellanos (ISC)

Ing. Tere Dolores Salinas (II) Ing. Juan Chacon Martínez (IEE)

Ing. Eliseo Ayala Ibarra (II) *Ing. Carlos Alberto Espinosa Kattz (ISC)

*Dra. María Elisa Espinoza Valdez (POS) *Ing. Elsa Noemí Palomo Morales (IEE)

M.C. José Angel Toledo Alvarez (II/ISC)

* Catedráticos que participaron como panelistas de investigación.

Un agradecimiento particular a los profesores y jefes de departamentos que evaluaron los proyectos expuestos en el área de administración y al profesor Oliva, que de manera proactiva nos apoyo en el momento de la inauguración.

Nota: si desea información extra de los resultados del evento, favor de enviarme un correo a taja2005@gmail.com a partir del miércoles 12 de diciembre del 2007.