jueves, 10 de enero de 2008

GA notas, enlaces y comentarios 1.


Comentarios de lecturas diversas:

Energía y Cambio Climático:
Cumbre – análisis de gases y efecto invernadero (GEI). Argentina 1.5 Ton
carbono/habitante ßà EUA 7 Ton c/h
Tendencia de Aumento de la temperatura a 4.8oC (provocara inundaciones y
otros fenómenos climáticos) à trabajar con desarrollo sustentable.

Acuerdos Reuniones y Convenciones:
Normar con respecto al cambio climático y energía (cubre de Río, protocolo de
Kyoto, milenio, etc.)
Actividades Antropogénicas.
Programas encaminados a disminuir la contaminación ambiental (gases de efecto
Invernaderos, CFCs, CO2, CH4, Oxido Nitroso, etc.). Reducción en un 12% para el 2008.
Desarrollo sustentable (sostenible) / Cumbre de Johannesburgo (cumbre mundial
sobre el desarrollo sostenible: desarrollo que satisface las necesidades del
presente sin afectar el desarrollo de futuras generaciones – Río de Janeiro más
10) orientado a la Energía (poblaciones de escasos recursos, uso de carbón –
leña), mejora de la calidad de vida de los seres humanos y conservación de los
recursos naturales. Programas de acción con asistencia financiera hacia el 2015
para que todos los seres humanos tengan acceso al agua (entre otros aspectos
como reducir la perdida de la biodiversidad y aumentar la actividad pesquera).
Se analizaron problemas graves a nivel internacional con respecto al agua
(peridas de ríos, cuencas, etc.). Existían problemas para atender las actividades
globales y financieras.

Foro Mundial del Agua:
Dialogo regional Agua-Clima, San José, Costa Rica. Efectos por la carencia del
Agua (valor estratégico).

Foro Climático Europeo (2004 / 60 Científico):
Con 2oC habrá problemas con el deshielo.

Foro Cumbre de Comercio Internacional (Grupo G8): OXFAM, los países ricos
deberían apoyar a los países pobres para evitar más contaminación.
13% de la población à 43% de la emisión de gases.

Protocolo de Montreal (1º de enero de 1989): Tratado internacional para proteger la
capa de ozono. Propuesta de proyectos de desarrollo sustentables (metas del
milenio). Se comprueba que se disminuye considerablemente la emisión de los
CFC (bromuro de metilo, halogenos) que afecta la capa de ozono.

Convenio de Basilea (22 marzo 89 – en vigor 5 de mayo 92): Manejo de residuos
peligrosos (4 millones de Ton de desechos peligrosos anuales).

Agenda XXI ( ref 1.- http://www.un.org/spanish/conferences/cumbre&5.htm ):
Cumbre de la tierra (de Río de Janeiro): Serie de programas orientadas al
desarrollo sustentable, aspectos sociales, ecológicos y económicos, enfocados al
bienestar humano. Instrumentos con valor jurídicos. Se prevee la cuestión del
cambio climático (estabilizar la emisión de gases al 5.2% al 2012 con ref. a
1990). Diversidad Biologica. Lucha contra la desertificación. Programa a
aplicarse a lo largo del siglo XXI. Guía para la aplicación de un nuevo modelo
de desarrollo sustentable.
Desafíos: Políticas internas de las naciones, consensos a nivel mundial (manejo
de residuos peligrosos).

Gestión Integral de Recursos Hidricos (GIRH):
Conferencia Internacional del Agua y del Medio Ambiente (Dublín, Irlanda
1992). Administración Burocrática, Económico-Financiera y Sistémica.

Foros Mundiales del Agua:
Consejo mundial del agua.
1997 Marruecos, 2000 Paises bajos, 2003 Japón (foro virtual del agua, voces del
agua) inventario de más de 3000 acciones para cuidar el agua, reunió 24000
participantes, 2006 México (procurar la participación y dialogo entre múltiples sectores a nivel mundial, el mayor uso del agua es en la producción de alimentos que ha aumentado en un 25% actualmente se requiere 2 veces menos de agua para producir alimentos con respecto a hace 40 años).

Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM):
1991 estados de la ONU (2000).
Reducción de la pobreza, hambre el analfabetismo, la contaminación ambiental,
la discriminación contra la mujer para el 2015. Reducir a la mitad la cantidad de
gente que no tiene acceso al agua potable y servicios de saneamiento. Erradicar
la pobreza extrema y el hambre. Reducir a la mitad el porcentaje de personas
cuyos ingresos son inferiores a 1 dólar. Lograr la enseñanza primaria universal.
Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer. Reducir la
mortalidad infantil. Mejorar la salud materna. Combatir el VIH-sida, paludismo
y otras enfermedades. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. Sistema
social previsible y no discriminatorio. Encarar de manera general los problemas
de deudas en países en desarrollo.

Municipios Sustentables (Nota: Aquel que permite satisfacer las necesidades actuales
sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer las
suyas.): Huella ecológica (por la explotación de los recursos). Reglas para el
desarrollo sustentable (protección del medio ambiente).
La población humana se duplicara en los próximos 50 años pero la generación
de recursos disminuirá si no se contempla un desarrollo sustentable.
Indicadores para consolidad un municipio sustentable: Ambiente natural,
Población estable y en acorde con la capacidad de tierra y generación de
alimentos, tierra empleada para la generación de alimentos, usos de materias
primas de manera eficientes con pocos desechos, transportes con combustibles
limpios y renovables, equidad y justicia, participación por consenso en todos los
niveles de gobierno, aprendizaje de por vida, salud responsable social y
ambiental, la espiritualidad (valores y creencias por encima de todos).

Recuperación de residuos sólidos (recuperación y reciclaje de envases de aluminio):
Problema de residuos sólidos urbanos.
Cumbre de Río.
Objetivos del milenio: garantizar la sostenibilidad del medio ambiente (objetivo
no.7 meta 10.- disminuir a la mitad el numero de personas que carezcan acceso
al uso del agua). Marco Jurídico que ayude a todo lo que es el marco de gestión
ambiental. Tarifas para la recolección de desechos sólidos (rubro de envases y
enbalages). En México tenemos
un arancel de cero y depreciación acelerada en la compra de equipo para
combatir la contaminación (enfocado al sector industrial), derechos para el uso y
mejoramiento de bienes públicos (apoyos para el ecoturismo), reducir los
desechos de descargas de aguas industriales y pagar menos impuestos por esto,
financiamiento y subsidios para siembra de árboles.
Brasil, Colombia, Chile, Guatemala y Venezuela tienen proyectos similares.
Sector productivos y estrategias para la sustentabilidad.

Educación Ambiental:
Lo principal es establecer estrategias Hombre-Hombre y Hombre-Naturaleza.
Comprender la complejidad del ambiente natural.
Mostrar claramente la interdependencia económica que tenemos con el medio
ambiente.
Para México se añade la transformación de los esquemas teórico-metodológico –
Hombre y Hombre-Naturaleza.
Ética y valores ambientales (amplio campo para trabajar entre todos nosotros).
Enfoque multidisciplinarios.
Informar y conocer, promover una clara conciencia de donde estamos y hacia
donde vamos. Crear nuevos patrones de comportamiento en la sociedad.
Estocolmo Suecia: Principio 19, Educación Ambiental de individuos y
Colectividades basada en la pedagogía de la acción y para la acción.
Reunión de Moscú (1990): Las principales causa de los problemas ambientales
es la pobreza.
Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro): Agenda de la Tierra (agenda XXI),
capítulo 36 al formato de la capacitación, orientación y toma de conciencia. Foro
Global ciudadano de Río 92 / educación basada en un pensamiento crítico e
innovador con un pensamiento holístico.
Belgrado Yugoslavia (1975): Educación en valores y actitudes para poder
conseguir un mejoramiento ambiental.
Reunión de Bilisie (¿) URSS: Propone que se incorpore la educación ambiental
en los sistemas educativos (actualmente en México tenemos la ENEA: Estrategia
Nacional de Educación Ambiental y la EVEA en Veracruz).

Carta del Jefe Piel Roja:
Todo lo que el hombre le haga a la tierra se lo hace a sí mismo.
Ref.1.- http://www.tlahui.com/medic/medic14/jefe.htm

miércoles, 9 de enero de 2008

Curso: gestión Ambiental (GA).


Listado de participantes del curso de Gestión Ambiental (del 8 al 10 de enero del 2008 ITMina):

Teresa de Jesús Dolores Salinas (II) tereds@hotmail.com
Carmen Cabrera Martínez (II) carmencabrera65@hotmail.com
José Antonio Arias Fernández (II) pepearias84@hotmail.com
Carlos Torres Cabrera (IE) car_tocc@hotmail.com
José Luis Montaño Castrejon (II) jluismontanocast@hotmail.com
Rosa María Anthelma Flores Guzmán (LA) rosemaryflores@aol.com
Elsa Noemí Palomo Morales (IE) enpalomo@hotmail.com
Rosa maría Márquez Haces (IA) romahaces@yahoo.com.mx
Dora Espinosa Corzo (IQ/IA) dora_esco@hotmail.com
Elvia Martínez Arrazola (IE) arrazola28@yahoo.com.mx
Nestor Gutierrez Reyes (IE) ngutierrez56@hotmail.com
José Angel Toledo Alvarez (II) taja2005@gmail.com
Reynaldo Patraca Vargas (SE) patracav@hotmail.com
Diego Zarif Perez Nolasco (IE) dzperezmt@yahoo.com.mx
Maximino Pastrana uscanga (LEA) rumy50@hotmail.com
Antonia Zamudio Radilla (IE) azamudior@hotmail.com
Ismael Torres Medina (IEM) torres_medina@hotmail.com
Esther García Gil (IA) estherggil@yahoo.com
Edith García Gil (IA) gedyg@yahoo.com
Vianney Nieves Antonio (IA) osy_29@hotmail.com
Carlos Enrique Jiménez Vázquez (IA) hagen_261285@hotmail.com
Columba Lariza Villegas David (IA) azyral_@hotmail.com
Yazmin García Russell (IA) yazrussell@hotmail.com
Dora Ma. Vera Ramos (LAE) doravera33@hotmail.com
Rosario Alvarez Jimenez (II) charocharo70@hotmail.com
Luz Antonia Aristigues García (II) Anthony-aris@hotmail.com
Beatriz Alemán Medina (IQ) bettyaleman2004@yahoo.com.mx
Vicente Cruz Carlos (IE) v-cruz-c@hotmail.com


COMENTARIOS GENERALES DEL CURSO (puntos de reflexión para los que deseen investigar más...)

Inteligencia Colectiva – Conciencia Colectiva (Edgar Morin)

Calidad y confor humano: Alimento, Salud, Energía.

Procesos Esenciales: Flujos de energía (Sol)
Ciclos BIOGEOQUIMICOS
Micronutrientes
Macronutrientes
(Ciclos del: agua, carbono, nitrogeno, azufre, etc.)

Problemas ocasionados por el uso y gestión parcial de los recursos:
Marginación
Subdesarrollo
Problemas Sociales
Degradación del Medio ambiente
Subdesarrollo
Contaminación ambiental

El ser humano es el eje central:

Realización interna
Ser responsable de si mismo
Definir pronto la “misión personal”
Identificar y hacer prioridades

Realización Pública
Actuar para ganar-ganar
Entender antes de ser entendido
Sinergizar para lograr más

Retroalimentación
Evaluar las propias acciones y renovarse para mejorar

.... continuara.

viernes, 14 de diciembre de 2007

Tipos de Estudiantes y de Maestros.


Para reir y pensar.... ¿cual seria el esterotipo de nuestros alumnos en el ITMina .
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(checa darte una idea: "Solo uno del ITM." y opina).
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Bueno ahora he aqui algunos estereotipos de maestros (sin temor a ofender...).
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viernes, 7 de diciembre de 2007

Agradecimiento.



¡¡¡ AGRADECIMIENTO !!!



A todos los alumnos, directivos, profesores, jefes de departamento y publico en general que participaron y visitaron la 8a presentación interna de proyectos de fin de semestre del itmina y la 1a exposición de proyectos de investigación, el jueves 6 de diciembre del 2007 de 10 a 17hrs en el Domo Deportivo y centro de computo de nuestro instituto.

Ya que con su participación constatamos que juntos podemos lograr mejores cosas.

En esta ocasión, participaron 11 proyectos de administración, 2 de ingeniería electrónica, 2 de ingeniería industrial, 5 de ingeniería en sistemas computacionales, el capitulo estudiantil de mecatrónica y la célula estudiantil de Microsoft del itmina.

Así mismo se presentaron 30 protocolos de proyectos de investigación (incluyendo 3 de la maestría en ingeniería en electrónica) y se realizó el primer panel de investigación con el fin de promover el desarrollo de proyectos de investigación.

Por ultimo, los invito para que nos preparemos y hagamos de cada semestre una demostración de lo que sabemos y podemos hacer y la compartamos con todos a nuestro alrededor de manera libre y altruista.


¡¡¡ Preparemos la ExpoTec 2008/A !!!


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ATENTAMENTE PROFESORES PARTICIPANTES:


Lic. Dora Vera Ramos (LA) Lic. Yolanda Lagunes (LA)


Ing. Belinda Pastrana (ISC) Ing. Heriberto Cristóbal Alamilla (II)


Ing. Sonia Martínez Guzmán (ISC) *M.S.I Maria Elena Reyes Castellanos (ISC)


Ing. Tere Dolores Salinas (II) Ing. Juan Chacon Martínez (IEE)


Ing. Eliseo Ayala Ibarra (II) *Ing. Carlos Alberto Espinosa Kattz (ISC)


*Dra. María Elisa Espinoza Valdez (POS) *Ing. Elsa Noemí Palomo Morales (IEE)


M.C. José Angel Toledo Alvarez (II/ISC)

* Catedráticos que participaron como panelistas de investigación.

Un agradecimiento particular a los profesores y jefes de departamentos que evaluaron los proyectos expuestos en el área de administración y al profesor Oliva, que de manera proactiva nos apoyo en el momento de la inauguración.

Nota: si desea información extra de los resultados del evento, favor de enviarme un correo a taja2005@gmail.com a partir del miércoles 12 de diciembre del 2007.


lunes, 26 de noviembre de 2007

Solo uno del ITM...

Hola compañeros, amigos y colegas del ITM,
a veces es agradable recibir correos que, y a pesar de todo, nos den un punto de vista diferente y nos hagan reflexionar en nuestro hacer cotidiano, por tal motivo y agradeciendo a mi amigo el Lic. Andres Díaz Elizalde (por haber compartido conmigo y otros compañeros un correo que le enviaron), me permito publicarlo para todos ustedes... como un punto de vista más...

a ustedes de analizarlo si gustan...

Solo uno del ITM...

Sabe que la noche esta hecha para trabajar, y ha perdido el significado de a palabra 'descanso'.

Ha cabeceado en el baño, en el taxi, en el urbano, micro, en la comida, en la cena, desayuno, pero nunca en el salón de clases.

Puede 'charlar' con alguien y no entender nada de lo que está diciendo.

Entra en su casa solo para aplatanarse en la computadora, y empezar a trabajar, dirigirse a su cama y dormir por unas pocas pocas horas.

Está en un café minutos antes de su clase imprimiendo aquel trabajo que le llevó toda la noche realizar.

Tiene un Menu de papas, gansitos, refrescos, dulces y agua, y ha perdido el significado de lo que es 'comer en serio'.

Estudia como desesperado para un examen, y una noche anterior piensa que no ha aprendido nada,vuelve a empezar y al dia siguiente todo lo domina.

Solo espera los fines de semana para dormir por primera vez.

Se ha ido a poner pedo un día antes de un examen, y aún así pasarlo.

Sale de prácticas, trabajos, y lo único que dice fue 'Pero que buena peda me puse'.

Puede vivir sin comer, sin dormir, sin ver al novi@, pero sin su computadora, internet y la tinta de la impresora, piensa en que su vida ha terminado.

Ha tenido deseos de matar a alguien sin piedad, cuando le dicen que en la ITM solo van puras mentes cuadradas y verdes para ayudar al futuro de México.

Sabe lo que es soñar con un trabajo que aún no termina y es para entregar en unas cuantas horas, o con un examen que presentará en cuanto se levante.

Llega a odiar la matematicas tanto como a su profesor.

Debes en cuando se echa sus tragos en el "mosh" solo para hacer relaciones ke afuturo ayudan, bueno eso dices cuando ta estan hasta la madre de pedo, Hace un ensayo de 10, acerca de la historia filosófica de su carrera y al final decir 'No entendí ni madres pero me puso 10'.

Sabe lo que es recibir una llamada de un amig@ que no ha visto en años y desear que cuelgue ya, pues tiene un examen muy pesado al dia siguiente.

No importa cuanto le haya costado hacer una tarea, práctica, investigacion, programa, lo que sea, para el profesor siempre estara MAL.

No se da cuenta si a su casa le hicieron remodelaciones, nueva pintura,si tiene a algun inquilino nuevo... pero si su escritorio se lo limpian CUIDADO!!!!, el burrito se pone agresivo, pues en su desordern sabe donde estan sus trabajos, apuntes, libros etc. pero si se lo ordenan pierde todo.

Sabe que hay un 5 letras gratuito......su 'HOGAR'.

Se pregunta '¿Que es la tarea para los demas?' cuando le dicen, la haces en el salón!!!

Odia cuando sus padres le dicen 'Ya duermete es muy tarde', 'Mañana te levantas mas temprano y terminas'. Pues que pensaran los papas? que solo uno juega a hacer tarea? ¿o que la tarea se puede terminar en 2 horas?

Busca remedios caseros, para quitarse esas ojeras.

Descubre que el mejor medio para pasarse informacion, ponerse de acuerdo con sus compañero es el messenger y el metro flog.

Odia trabajar en equipo, pues resulta que su equipo no hace nada y el hace todo, cuando los del equipo piensan que ellos hacen todo y el no hace nada!!!


Puede admirar tanto a un maestro, que lo odia por no ser tan inteligente como él.

Lidiar con profesores que se creen mejor que el mismo presidente y tener que ponerles una cara de amabilidad.

Muere por que le pregunten, ¿En dónde estudias? o ¿En dónde estudiaste? y contestar con un orgullo que hasta alza el cuello...en el 'Instituto Tecnologico de Minatitlàn ' ahhhhh pero que bien se siente decir eso.

Sabe que aunque teóricamente haya riñas con los del ITESCO y UGM, y ellos sean mas reconocidos que nosotros eso es mentira, y también se siente orgulloso cuando uno del ITESCO, recurre a el para preguntarle cosas. Acepta incondicionalmente, dejar de dormir, dejar de comer, dejar su vida social, dejar a su novi@, padres, amigos de la prepa, compañeros, fiestas etc con tal de ser alguien en la vida.

Manda este correo a todos aquellos de la ITM que conozcas, es un HONOR pertenecer a el Instituto Tecnologico de Minatitlán y dejarles una sonrisa en la cara y decir !A HUEVO, YO SOY DEL ITM!!!!

... a quien haya escrito lo anterior, mi reconocimiento y agradecimiento, sigue adelante en todo lo que hagas y mis mejores deseos.

Saludos cordiales

M.C. José Angel Toledo Alvarez

viernes, 23 de noviembre de 2007

Calidad: OCDE-SEP y SNTE


Compañeros, amigos y colegas, es importante darnos cuenta del rumbo que toman las cosas y sobre todo del rumbo que tomará nuestro hacer cotidiano ya que nos encontramos consolidando un sistema de calidad que poco a poco esta entrando en un proceso de mejora continua y que requiere que incrementemos nuestro compromiso y participación activa.

Muchos me preguntan, ¿que pasa si salimos mal evaluados en una auditoria? y mi respuesta en primer término es sencilla: NO PASA NADA, pero la reflexión que lleva a continuación realmente nos debería de impulsar a mejorar nuestro hacer cotidiano y participar activamente en la consolidación de la calidad y todo lo que ella conlleva en nuestro centro de trabajo (que para algunos la consideramos como nuestra segunda casa).

Si perdemos la certificación ganada, perderemos poco a poco la credibilidad como institución, los apoyos estatales y federales que requieren comprobación y evidencias de nuestro hacer cotidiano, probablemente la competitividad de nuestra institución y en algún momento nuestro salario personal podría verse afectado.

Lo anterior me recuerda el famoso "calentamiento global" que finalmente nos está afectando (pero que aun muchos no lo creen y/o no les importa).

Entonces, realmente ¿No pasa nada si nuestra calidad institucional no mejora?.

Analicemos los siguientes comentarios encontrados en la jornada:

La directora de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) para América Latina, Blanca Heredia advierte que

“ Conocer el número de maestros comisionados, los fondos y la estructura de los ingresos que recibe el sindicato magisterial encabezado por Elba Esther Gordillo, no sólo es “urgente”, sino que es una “información clave”, como la relacionada con el sistema de evaluación y los criterios que se utilizarán para destinar fondos a la calidad educativa, porque ahí “está el corazón de la reforma posible” y ahí se verá si el discurso “se empata con las acciones” o se queda en palabras. “

Además

“ La SEP “recogerá todas las iniciativas que contribuyan de manera demostrable al incremento de la calidad, más allá de cualquier ideología, grupo o fuerza política que impulse la idea, en la medida en que sea demostrable su contribución al incremento de la calidad; como sociedad debemos retomarla”, afirmó la Secretaría de Educación Pública (SEP), mediante el titular de la Unidad de Planeación y Evaluación Educativas, Jorge Santibáñez. “

Como ven, si seguimos en este barco (que también es nuestra segunda casa) y deseamos realmente mejorar nuestra condición, tenemos que apoyarnos unos a otros para mejorar nuestra calidad institucional o si no, simplemente quedarnos a esperar a ver que pasa con el “calentamiento global” que existe a nuestro derredor…

Reflexionemos un poco…
Ref.- http://www.jornada.unam.mx/2007/11/22/index.php?section=sociedad&article=045n1soc

Saludos cordiales.

M.C. José Angel Toledo Alvarez

jueves, 22 de noviembre de 2007

2ª Presentación de Proyectos de Investigación ITMina 2008.

2ª Presentación de Proyectos de Investigación del Instituto Tecnológico de Minatitlán.

Lugar: Sala "Don Justo Fernandez" (Sala de Videoconferencias).
Fecha: Mi 28 de mayo de 10:00 a 17:00 hrs.

Objetivos:

Dentro de la 9ª exposición de proyectos de fin de semestre surge la propuesta de llevar a cabo la 2ª Presentación de Proyectos de Investigación cuyos objetivos son:

Apoyar a los alumnos que se encuentran trabajando con sus proyectos y/o protocolos de investigación (opción de titulación DGEST) en las materias de Fundamentos de Investigación, taller de investigación I y II y Seminario de Investigación y/o Formulación y evaluación de proyectos.

Promover el desarrollo de nuevos temas de investigación (para alumnos que iniciaran con su protocolo y docentes que guiaran a estos alumnos).

Promover el desarrollo de proyectos de creatividad y emprendedores para participar a nivel local, regional y nacional.

Tener la posibilidad de realizar una última evaluación práctica a los alumnos que cursen materias donde se desarrollen proyectos y estos puedan mejorar su calificación final presentando sus resultados.

Dar a conocer el potencial de los alumnos y profesores para la realización de proyectos de investigación y promover el intercambio de conocimientos entre ellos.

… y por el gusto de hacerlo y compartir el conocimiento y experiencia que cada alumno y profesor adquirido.

Logística y desarrollo del evento:

Los trabajos pueden presentarse como conferencia (con una presentación multimedia de 20 minutos) y/o con un póster técnico (artículo técnico de dos paginas ampliados tamaño póster en el cual presenten sus resultados o protocolo realizado).

Nota: revisar la estructura del siguiente ejemplo de un artículo técnico http://www.mecatronica.net/emilio/papers/meca01.PDF

Se realizará un panel de reflexión (de 15:00 a 16:00 hrs.) con el tema “Implicaciones de la Investigación y desarrollo de proyectos en la formación profesional.” con compañeros afines a estas áreas y que nos permitan tener una referencia de lo que se está realizando en el ITM y como apoyarlo.

Nota: es importante coordinarnos para ajustar los tiempos de todas las participaciones por lo cual necesitamos conocer a todos los participantes (enviar un correo con sus datos a taja2005@gmail.com con el horario deseado y el tema que presentaran).

Por último es importante recordar que: ESTA ACTIVIDAD NO PERSIGUE FINES DE OBTENCION DE RECONOCIMIENTOS O DIPLOMAS, SIMPLEMENTE SE REALIZA DE MANERA ALTRUISTA CON EL FIN DE CERRAR UN CICLO ACADEMICO Y CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS ANTES MENCIONADOS.

Esperando contar con su apoyo y participación, los saludamos cordialmente.

PROFESORES PARTICIPANTES (+ nuevos participantes):

Lic. Dora Vera Ramos (LA)
Lic. Yolanda Lagunes (LA)
Lic. Virginia Mayo Noriega (Sabático) (LA)
Ing. Belinda Pastrana (ISC)
Ing. Heriberto Cristóbal Alamilla (II)
Ing. María Elena Santos (II)
Ing. Guadalupe Cortes (II)
Ing. Octavio García Gracia (ISC)
M.I.S Maria Elena Reyes Castellanos (ISC)
Ing. Tere Dolores Salinas (II)
Ing. José Antonio Arias Fernandez (II)
Ing. Carlos Alberto Espinosa Kattz (ISC)
M.C. José Angel Toledo Alvarez (II/ISC)